Educació Física IES La Foia de Bunyol

2007-06-18T00:33:00.000+02:00

gracias

Actividad 14 (Voluntaria)

2007-06-18T00:20:00.000+02:00

Elige una viñeta y coméntala en tu diario.

Fecha de entrega 19/06/07

Actividad 13 (4º ESO C)

2007-06-05T23:49:00.000+02:00

Ayer, 5 de junio, se celebró el día mundial del medio ambiente.

Lisboa Dakar, un insulto a la pobreza

GRUPO ECOLOGISTA CÓNDOR

La reciente celebración del Lisboa Dakar en Marruecos, Sahara, Mauritania, Senegal y Malí ha vuelto a evidenciar los graves perjuicios que suponen las grandes pruebas de todoterreno en los países empobrecidos por los elevados impactos medioambientales y sociales. Esta actividad deportiva supone un gasto absurdo de recursos energéticos, cada vez más escasos, además de un costoso despliegue técnico y humano para llevar a cabo una carrera que constituye un auténtico insulto a la pobreza y un monumento al consumismo y al derroche de nuestra sociedad. Resulta chocante ver cómo grandes cantidades de dinero en forma de vehículos se ‘pasean’ delante de las casas de pueblos míseros, atravesándolos como si de una pista de pruebas se tratara, provocando no pocos accidentes mortales a la población local.

Además, los rallies van implícitamente acompañados por una generación de basuras y escombros. El paso de los todoterrenos es muy perjudicial para el suelo, sus fuertes ruedas, impulsadas por motores de gran potencia, disgregan la capa superficial del suelo, con el consiguiente impacto en la vegetación que exista. La tierra que queda suelta está expuesta a los efectos de la difícil climatología que afecta a esta zona (fuertes vientos, lluvias torrenciales...). Cuando la capa de tierra fértil desaparece quedan las rocas, y sobre éstas no crece nada (…)

Fragmento de noticia publicada por el grupo ecologista Cóndor en el periódico Diagonal (nº 47, febrero 2007) disponible en:
http://www.diagonalperiodico.net/article3038.html?var_recherche=dakar

Actividades:

1.- Elabora una lista personal de las cosas que ya conozcas sobre el Rally Dakar.

2.- Una vez realizada la actividad anterior, busca información adicional sobre las problemáticas que presenta la carrera (ecológicas, políticas, sociales, económicas, etc.).

2.- Comentario crítico en vuestro diario.

Fecha entrega, 12/06/07.

Actividad 12 (4º ESO C)

2007-05-18T00:50:00.000+02:00

Ayer, 17 de mayo, se celebró el día internacional contra la homofobia y la transfobia.

1.- Busca y escribe en tu diario el significado de "homofobia" y "transfobia". Señala la fuente de información que has utilizado.

2.- Las siguientes dos listas incluyen nombres de deportistas de élite (tenis, golf, fútbol y natación). Elige dos, uno de cada columna. Busca información sobre ellos. Una vez recogida, extrae la información que te parezca relevante teniendo presente las dos definiciones anteriores. Simplifícala para que puedas exponerla en clase. Por favor, incluye en el diario los materiales que has utilizado.

Lista 1:
Renee Richards
Mianne Bagger
Michelle Dumaresq

----------------------

Lista 2:

Justine Fashanu
Greg Louganis
Martina Navratilova

3.- Comentario crítico personal en el diario.

Fecha de entrega, 24/05/07.
Entregar borradores en la dirección: ef-iesbunyol@hotmail.com

Actividad 12 (4º ESO C)

2007-04-23T23:50:00.000+02:00

El precio del esquí

Es a partir de ahora cuando las osas con sus crías comienzan a salir de sus refugios invernales en la cordillera Cantábrica. No se sabe aún cuántas de estas pequeñas bolas peludas de menos de 500 gramos habrán nacido desde enero, pero en los últimos años se ha constatado la reaparición de dos madres con oseznos en un área que ha cobrado una relevancia muy especial: el entorno de San Glorio (entre León, Palencia y Cantabria).

En este excepcional paraje, dentro del parque natural de las Fuentes Carrionas y Fuente Cobre, se tramita la construcción de un complejo de esquí con 50 kilómetros de pistas, 15 líneas de telesillas y aparcamientos para 4000 turismos y 65 autobuses. La empresa promotora, Tres Provincias, garantiza una inversión de 100 millones para crear en estas montañas deprimidas un "polo de atracción turística" que generará más de 350 empleos directos y 2000 indirectos. Todo ello, "poniendo especial cuidado en el medio ambiente", dice su portavoz David Iriondo.

El proyecto ha levantado tales expectativas que la Junta de Castilla y León eliminó la prohibición de construir estaciones de esquí en la zona. Sin embargo, los planes humanos han chocado con la presencia en San Glorio de otra especie: el oso pardo. Un estudio realizado por los naturalistas Iñaki Reyero y Javier Fernández, que saldrá publicado en mayo en la revista Quercus, identifica casi un centenar de indicios de estos animales en los valles de Naranco y Lechada. Además, señala la detección de rastros de cinco ejemplares el año pasado: tres adultos y dos crías de segundo año. La preocupación científica es tal que la junta ha recibido ya cartas de inquietud de la International Association for Bear Research and Management (que agrupa a 700 especialistas de 50 países) y del grupo Large Carnivore Initiave for Europe de la Unión Internacional para la conservación de la Naturaleza (la máxima autoridad científica en conservación del mundo).

El investigador Juan Carlos Blanco, uno de los 20 biólogos que han firmado un manifiesto contra las pistas de esquí, explica que toda la población de oso pardo de la cordillera Cantábrica se limita a dos áreas: la occidental, con unos cien ejemplares, y la oriental (donde se quiere construir el macroproyecto), con unos 25 o 30. La cuestión es que en ésta apenas se cuentan dos otres casos de reproducción al año. "Es evidente que un proyecto como éste resulta incompatible con la conservación de la especie", incide. Pero, además, la estación de esquí se situaría justamente entre los dos grupos, cuando una de las prioridades de los biólogos para garantizar el futuro del oso es conectar las dos áreas. "La estación de esquí de San Glorio puede ser la hipoteca de toda la población oriental", advierte Javier Naves, investigador de la Universidad de Oviedo, otro de los firmantes.

C. Álvarez, publicado en El País, Sábado 21 de abril de 2007. (El País Tierra, nº 1, Suplemento mensual de medio ambiente)

1.- Resume el texto (máximo siete líneas).

2.- Elabora un listado de los pros y los contras de iniciativas como la de San Glorio.

3.- Contesta a la siguiente pregunta. Si la salud de las personas depende de la salud del medio ambiente, ¿no resulta paradójico realizar actividades físicas en la naturaleza con la intención de mejorar nuestra salud y, al mismo tiempo, deteriorar el entorno? Razona tu respuesta.

4.- ¿Conoces casos parecidos o similares al de San Glorio en el contexto en el que vives?

5.- Escribe en tu diario un comentario crítico personal de la noticia.

Recuerda la posibilidad de entregarme borradores en mano o en la dirección:

ef-iesbunyol@hotmail.com

Fecha de entrega 03/05/07.

Actividad 11 (4º ESO C)

2007-03-08T00:09:00.000+01:00

La anterior tabla representa el porcentaje de hombres y mujeres que ocupan puestos de responsabilidad dentro de los órganos de gobierno de las federaciones deportivas españolas. Los datos son del año 2004. Tomado de Anna Vilanova (2006): Mujeres, puestos de decisión y organizaciones deportivas: barreras y propuestas. Trabajo expuesto en la jornada "Mujeres gestionando el deporte" celebrada el 23 de Noviembre de 2006 en el Comité Olímpico Español.

Disponible en:

http://www.mujerydeporte.org/documentos/documentacion.asp

Realizar comentario crítico personal. Fecha de entrega 13/03/07.

Recuerda la posibilidad de entregarme borradores en mano o en la dirección de correo electrónico ef-iesbunyol@hotmail.com

Actividad 10 (4º ESO C)

2007-02-28T21:07:00.000+01:00

Pasos para realizar la actividad diez:

1.- Busca en un diccionario o en cualquier otro soporte la palabra “empatía”.
2.- Escribe su significado en tu diario y a continuación cita la fuente de información que has utilizado.
3.- Asegúrate que entiendes perfectamente la palabra. Puedes comentarla con tus compañeros/as, con el profesorado o en casa.
4.- Cuando ya entiendas perfectamente su significado, lee el siguiente texto publicado en el periódico La Vanguardia, (7-3-2006) y “empatiza” con Erik Wilson.

Erik Wilson es ghanés y tiene 22 años. Llegó a Europa con una obsesión, convertirse en futbolista profesional, a pesar de las reticencias de su padre, que ejerce de farmacéutico en su país natal y que nunca aprobó su aventura en el Viejo Continente. Avalado por su trayectoria en la selección sub-19 de Ghana, Wilson probó suerte en Alemania, pero el intento gestado en Stuttgart no fructificó y la vida le llevó a Vic (Osona), donde residía un amigo. A la espera de encontrar una oportunidad mejor, juega en el Centre Esportiu Roda de Ter, que milita en Primera Regional.

Wilson sigue persiguiendo su sueño, aunque este domingo le quitaron las ganas de jugar al fútbol. Fue agredido en el campo del Sant Pau de Manresa. Asegura que tuvo que aguantar insultos racistas, pero el acoso al futbolista ghanés degeneró hasta la batalla campal. Wilson fue el peor parado. Requirió asistencia médica en el hospital General de Vic, donde fue tratado de un corte en la frente y de múltiples contusiones en todo el cuerpo. Este lunes no pudo acudir a trabajar al supermercado. Tenía la mano izquierda vendada y caminaba con dificultad, dolorida como tenía la rodilla derecha. "Nunca hubiera imaginado que podría sucederme una cosa así", explica el futbolista, que, arropado por la gente del club, no pudo contener las lágrimas tras el partido. Más calmado, ayer presentó denuncia en la comisaría de los Mossos d´Esquadra de Vic.

Erik Wilson sintió miedo. Restaban treinta minutos para la conclusión del encuentro entre el Sant Pau de Manresa y el Roda cuando el entrenador decidió su entrada en el campo. Asegura que recibió insultos antes de su ingreso, que se multiplicaron conforme se sucedían los lances del juego. La crispación llegó a su punto máximo al final. El Roda igualó en el descuento un resultado desfavorable de 2-0 y los nervios desencadenaron una tangana después de que el árbitro se marchara apresuradamente a los vestuarios. Wilson fue quien más golpes recibió, a pesar de la ayuda de sus compañeros. Este lunes formalizó la denuncia. Ante los Mossos d´Esquadra citó frases que ayudan a comprender su indignación, como la siguiente, dirigida a su técnico. "La culpa la tienes tú por poner al negro", aseguró haber oído de sus rivales. El vicepresidente del Sant Pau, Ramon Cayuela, niega los insultos y asegura que los problemas empezaron tras una agresión de Wilson a uno de los jugadores locales.

El jugador ghanés se había incorporado en diciembre a la disciplina del Roda, pero ahora medita dejar el club y el país. El incidente que sufrió el domingo y las restricciones de la normativa, que le impiden probar suerte en un equipo de Tercera o Segunda B, han acabado con su paciencia. "Tiene ganas de jugar al fútbol, pero quiere intentarlo en Francia o Inglaterra, donde es más fácil", comenta Gabriel Vizcaíno, colaborador del Ayuntamiento de Vic en la organización de actividades deportivas y amigo del futbolista. Este ghanés espera que el suyo no sea un sueño roto.

5.- Realiza un comentario crítico personal sobre el texto.
6.- Fecha de entrega 06/03/07.
7.- Recuerda la posibilidad de entregarme borradores en mano o en la dirección de correo electrónico ef-iesbunyol@hotmail.com

Actividad 9 (4º ESO C)

2007-02-07T20:46:00.000+01:00

La primera fotografía dio la vuelta al mundo en el año 1968. Es el podio final de una prueba de atletismo, los 200 metros. La segunda también es otro podio, la prueba de salto de longitud celebrada en las Olimpiadas de Berlín en 1936. Tenéis que investigar las imágenes. Contar las historias que hay detrás de ellas y una vez contadas ofrecer vuestro punto de vista. Podéis hacerlo por parejas o individual. Recordad la posibilidad de enviarme los borradores de vuestros escritos vía e-mail:

ef-iesbunyol@hotmail.com Fecha de entrega, 20/02/07.

Actividad 8 (4º ESO C)

2007-02-06T01:00:00.000+01:00

La hora de Prodi

Dos semanas sin fútbol, unas cuantas jornadas con partidos a puerta cerrada y estadio vacío, prohibición de los desplazamientos de tifosi a terrenos contrarios. Esa combinación de medidas era la hipótesis que contemplaba ayer la federación italiana a la espera de lo que pueda decidir hoy el Gobierno. Dos días después de la muerte del policía Filippo Raciti -asesinado el viernes probablemente por el impacto de una gran piedra lanzada por presuntos seguidores del Catania en las cercanías del estadio-, la indignación generalizada por la violencia de los ultras empezaba a quedar desplazada, como en otras ocasiones, por consideraciones políticas y económicas.

Seguía invocándose, en la Federcalcio, en la política y en la prensa, el ejemplo inglés y la firmeza con que Margaret Thatcher afrontó el problema de los hooligans. Se tendía a olvidar, sin embargo, que la primera medida en aquel caso fue la exclusión de los equipos ingleses de las competiciones europeas. La tragedia de Heysel fue provocada por los hooligans del Liverpool, pero la UEFA hizo que pagaran todos los clubes. El Gobierno británico lo aceptó e integró la sanción dentro de sus planes de saneamiento. En Italia, por el contrario, la idea de cancelar el presente campeonato se descartó rápidamente. Se descartó incluso la posibilidad de suspender el torneo por más de dos jornadas. El fútbol tenía que seguir.

Las soluciones reales, en cualquier caso, tenían que llegar del Gobierno y del Parlamento. Sólo el poder político podía obligar a las sociedades futbolísticas a cumplir una ley que ya existe y que no se aplica porque, una vez aprobada, se concedió a los clubes una "prórroga de aplicación". Desde que, en 2001, el entonces ministro del Interior, Giuseppe Pisanu, empezó a endurecer las medidas de seguridad, los clubes apelaron sistemáticamente a la falta de recursos económicos. Podían pagar fortunas a los jugadores, pero no numerar las entradas ni poner tornos en las puertas o mucho menos colocar asientos en la general de a pie. Alegaban además que los estadios no eran suyos, sino municipales. Curiosamente, a los clubes, y a los ayuntamientos, les ha funcionado siempre el argumento de la "pobreza". Sólo cinco de los 20 estadios de la Serie A cumplen las normas vigentes. Y todas las semanas se registran disturbios como los de Catania. En Bérgamo sucedió la pasada jornada: una violencia horrorosa, pero sin policía muerto. En Nápoles no hay partido que no concluya con un asalto a la comisaría cercana al estadio.

El ex ministro Pisanu fue claro ayer, al comentar las razones por las que su decreto no había podido aplicarse: "Hay políticos que protegen a los violentos". La política italiana es compleja. En otros países habría sido inconcebible lo que ocurrió en Roma en junio de 2005, cuando un grupo de ultras a los que la policía había prohibido la entrada en los estadios fue invitado a la Cámara de Diputados para que expusieran sus problemas. Tras la detención ayer de siete personas, el número de detenidos por su posible relación con la muerte de Raciti asciende a 29.

Siempre ocurre lo mismo. En cuanto se aprueban medidas concretas contra la violencia, surgen voces como la de Paolo Cento, diputado de los Verdes y subsecretario de Economía, o Andrea Ronchi, diputado posfascista, para denunciar "los decretos represivos", la "falta de diálogo con los aficionados" y las "discriminaciones inaceptables". El mismo sábado, cuando las imágenes de Catania seguían emitiéndose continuamente por televisión, Paolo Cento, presidente de la peña del Roma en la Cámara de Diputados, opinó que lo ocurrido constituía "una revuelta juvenil contra las fuerzas del orden, fruto del malestar social", y que no estaba relacionado con el fútbol. Ahora, sin embargo, el presidente del Gobierno no es Silvio Berlusconi, propietario del Milán, sino Romano Prodi, un hombre no especialmente aficionado al fútbol. Quizá eso ayude. Prodi promete "medidas radicales" y su ministro del Interior, Giuliano Amato, reconoce que para acabar con la violencia hacen falta "intervenciones sociales y reeducación", pero también "represión y castigos".

Publicado en El País, ENRIC GONZÁLEZ - Roma - 05/02/2007

Fecha de entrega, 13/02/07.

Algunas ideas sobre la actividad 7

2007-02-06T00:34:00.000+01:00

Los siguientes fragmentos de vuestros diarios han de entenderse en el contexto de la clase de educación física del día 21 de diciembre de 2006. Sirven para hacernos pensar.

“(…) hay que probarlo todo.”

(…) tendríamos que intentar ponernos en la piel del otro, intentar comprender, entender e incluso probar lo que no hemos experimentado (…)”.

“(…) lo que somos cada uno de nosotros lo somos porque lo hemos vivido en la piel”.

“(…) creo que todos teníamos vergüenza y por eso nadie salió a bailar (…)”.

“(…) cuando yo veo a un chico bailar, lo primero que pienso es que es un maricón y creo que todos piensan como yo. Yo no sé por qué es lo primero que se me viene a la cabeza cuando veo eso pero supongo que es porque desde pequeño siempre me ha gustado el fútbol y he asociado esos tipos de deportes siempre con los chicos, si yo hubiera bailado desde pequeño pensaría de otra forma (…) por eso me cuesta asimilarlo”.

“¿Por qué mis compañeros tenían vergüenza en clase? Pienso que es por no conocernos y por no tener la suficiente confianza y compañerismo en clase, más trato con todos, si nos conocemos todos juntos, nos sentiremos como en casa y yo en mi casa, bailo, canto, me tiro, me levanto, etc.”.

“La igualdad debemos de aplicarla primero en nuestras casas y sobre todo en todas partes”.

“(…) pensamos que todos los chicos tienen que ser muy machos y todas las chicas muy femeninas”.

“(…) si yo pienso que no soy machista, ¿por qué cuando tengo que demostrar lo que soy demuestro lo que creo que no soy?

Felicidades

2006-12-31T20:28:00.000+01:00

lo pasado ha huido

lo que esperas está ausente

pero el presente es tuyo

proverbio árabe

feliz año nuevo 2007

Mirar desde todos los ángulos

2006-12-09T19:37:00.000+01:00

Cuando tenía 18 ó 19 años, un amigo de mi padre era portero del Teatro de la Ópera y me dejaba subir para oír las funciones al gallinero, junto al Palco Real que estaba rematado por una Corona inmensa: vista desde abajo parecía grandiosa, pero desde el gallinero descubrías polvo, telarañas, colillas. Lo que aprendí era que para conocer la verdad hay que mirar desde todos los puntos de vista, porque si no jamás sabremos cómo es la realidad.

José Saramago, abril 2004.

Cuestiones sobre Ironman, el triatleta

2006-12-04T17:36:00.000+01:00

1.- ¿Qué hecho provoca que Bo tenga que asistir a las clases de "Control de la agresividad"? ¿Te parece justo?

2.- ¿Quién le recomienda que asista a esas clases? ¿Por qué?

3.- ¿Qué relación mantenía Bo con su padre?

4.-¿Qué actitud mantiene en las primeras sesiones del grupo de "Control" respecto a sus compañeros?

5.- ¿Cuál era el método de trabajo del profesor Nak en esas clases?

6.- ¿Qué problemas tenía Bo en sus entrenamientos de natación? ¿Qué consecuencias tuvo para él como persona y como atleta?

7.- ¿Con quién mantuvo mejores relaciones en el grupo de "Control"? ¿Por qué?

8.- ¿Qué sentimientos producían en Bo los ejercicios físicos agotadores que realizaba para entrenarse?

9.- ¿Cómo reacciona Bo al conocer la orientación sexual de su profesor preferido?

10.- ¿Quién lo ayuda a superar sus prejuicios y a continuar su relación con él?

11.- ¿Qué estratagema urde el padre de Bo para impedir que éste no logre su objetivo? ¿Logra su propósito?

12.- ¿Por qué va a hablar el profesor Nak con el padre de Bo?

13.- ¿Cuál es la historia que sus alumnos/as desconocen del profesor?

14.- ¿Qué hacen sus compañeros del grupo de "Control de la agresividad" a lo largo de toda la competición de triatlón?

15.- ¿Consigue su objetivo Bo? ¿Por qué?

(Prueba escrita, 12-12-06)

Manifiesto 1 Diciembre

2006-12-01T16:14:00.000+01:00

Nos volvemos a encontrar otro Día Mundial del Sida. El 1 de diciembre es el día elegido para la sensibilización hacía las personas que han contraído el VIH y la reivindicación de una mayor implicación de toda la sociedad en esta lucha. Han pasado 25 años desde que se descubrieron los primeros casos de sida. Desde el inicio de la pandemia, las informaciones sobre los síntomas que desarrollaban las personas infectadas por el VIH se mezclaron con mensajes que oscurecían la moralidad y la ética de las personas sospechosas de estar infectadas por VIH. Fueron los años del “cáncer rosa” de la “enfermedad de las cuatro H”, la base del prejuicio, el principio de la estigmatización de esta enfermedad y el origen de la invisibilidad de los afectados y las afectadas. Se empezaron a cimentar el miedo, el rechazo y la ocultación que han venido acompañando durante todos estos años a esta pandemia. Después de los duros años 80 y principios de los 90 en los que en el Estado español un diagnóstico de infección por VIH era una sentencia de muerte, aparecieron nuevos tratamientos farmacológicos, los llamados inhibidores de proteasa que permitieron una esperanza de vida mayor para las personas seropositivas. Se inicia una etapa de esperanza por una mayor supervivencia y calidad de vida que parece poner fin a la posible estigmatización de las personas que viven con VIH. Pero aparece la lipodistrofia que con sus patentes síntomas físicos vuelve a caer como una losa a las personas infectadas. Desde las Administraciones Públicas se han hecho múltiples pero insuficientes intentos de sensibilizar a la población en la necesidad de tomar medidas para prevenir el VIH. Actualmente nos encontramos con los grandes adelantos científicos, que dan lugar a un aumento manifiesto de la supervivencia. Lamentablemente, las infecciones siguen creciendo, especialmente las transmisiones por vía sexual y en muchos casos acompañadas de otras infecciones de transmisión sexual. Cada vez más importante el número de diagnósticos de Sida en personas que desconocían estar infectadas frente al número de personas que ya conocían su estado serológico. No se ha conseguido erradicar la estigmatización de las personas seropositivas o en sospecha de serlo, especialmente en aquellos colectivos vulnerables como: personas que ejercen la prostitución, homosexuales, usuarios de drogas, transexuales, personas privadas de libertad, emigrantes, personas por debajo del umbral de la pobreza o mujeres. Por todo ello y después de 25 años nos seguimos encontrando que hay mucho por reivindicar: es importante una mayor inversión de recursos públicos en investigación, tanto en relación a nuevos medicamentos como en la búsqueda de una vacuna. Potenciar las estrategias preventivas, especialmente las dirigidas a la prevención sexual del VIH. La educación para la salud y la afectivo-sexual en las escuelas es prioritaria en este ámbito. Redoblar esfuerzos para eliminar la discriminación social y laboral. Hacer efectivo el derecho a la salud de las personas seropositivas, pudiendo acceder en igualdad a: trasplantes de órganos sólidos, reproducción asistida o cirugía reparadora por las consecuencias provocadas por la infección. Cumplimiento de la ley de cohesión del sistema sanitario para que no deje a las personas privadas de libertad en situación de desigualdad a la hora de recibir atención específica. Que las personas presas puedan seguir recibiendo prestaciones como las Pensiones no Contributivas o las Rentas Mínimas de Inserción. Especial atención merece a la población inmigrante para que se impulsen programas de prevención y potencie el acceso a los servicios sociosanitarios. No nos olvidamos de la situación en los países menos desarrollados donde esta pandemia nos muestra su lado más cruel, donde no es posible acceder a los nuevos tratamientos y al desarrollo de estrategias preventivas eficaces, habiendo reducido drásticamente la esperanza de vida. Solicitamos a todos los partidos políticos que incluyan en sus programas electorales de cara a las elecciones autonómicas y locales las reivindicaciones del movimiento ciudadano de lucha contra el sida. Es necesario que se impliquen todas las Administraciones Públicas, comunidad científica, medios de comunicación y sociedad civil en un gran pacto de Estado en la lucha contra el vih/sida. No queremos terminar este manifiesto sin señalar que todos y todas somos afectados y afectadas, hacer referencia a los logros conseguidos tras 25 años de infección y tener un recuerdo afectuoso hacia las personas que nos han dejado. El mejor tributo que queremos hacerles es seguir luchando, mantener la esperanza, pensando que no sólo otro mundo es posible sino que sólo es posible otro mundo.

Coordinadora Estatal VIH-SIDA.

Actividad 6 (4º ESO C)

2006-11-17T00:16:00.000+01:00

Esta viñeta de El Roto apareció el 28 de Junio de 2006 en el periódico El País, justo dos días antes de que tuviera lugar la primera etapa del Tour de Francia 2006. Comentario crítico personal en el diario. Fecha de entrega 23/11/06. (Recordad la posibilidad de entregarme borradores).

Actividad 5 (4º ESO C)

2006-11-16T20:38:00.000+01:00

El próximo 1 de diciembre se celebra en todo el mundo el día mundial contra el SIDA (síndrome de inmunodeficiencia adquirida). Hasta la fecha, según el programa ONUSIDA (2006) de las Naciones Unidas, el VIH ha infectado a unos 65 millones de personas y el SIDA se ha cobrado más de 25 millones de vidas desde que esta enfermedad fuera reconocida por primera vez en 1981. En España, el Plan Nacional sobre el SIDA elaborado por el Ministerio de Sanidad y Consumo, estimaba que en el año 2003, había entre 110.000 y 150.000 personas vivas infectadas por el VIH, aunque probablemente más de la cuarta parte de ellas todavía no han sido diagnosticadas.

Hoy, veinticinco años después de su aparición, en muchos contextos las personas portadoras del VIH no pueden ejercer el “derecho a la visibilidad”, es decir, la opción de revelar su situación personal de seropositividad.

La historia de Mario

Mario tiene 23 años y quiere trabajar como monitor de natación en la piscina de su pueblo. Desde muy pequeño le ha encantado el agua, de hecho, uno de sus primeros recuerdos es cuando su madre lo llevó por vez primera a un cursillo de natación. Como pez en el agua, aprendió con mucha facilidad a nadar todos y cada uno de los estilos. Primero fue el crol, luego espalda, después braza y mariposa. Uno de los monitores que tenía por aquel entonces, tras comprobar su espectacular progresión, habló con él y con su familia para invitarle a formar parte del club de natación y comenzar a entrenar con los chicos y las chicas de su misma edad. Y así comenzó todo. Con mucha constancia y dedicación, fue ampliando su capacidad de resistencia y mejorando la técnica. Competía los fines de semana y sus marcas eran realmente buenas. Del ámbito local, pasó al comarcal, después al provincial y cuando se dio cuenta estaba disputando a sus 18 años, el campeonato de España de la modalidad de mariposa. Todo iba como la seda. Ahora quedaba pasar por el campeonato de Europa y la selección española de natación ya había llamado a su puerta para interesarse por su progresión. ¡Sólo quedaban dos años para las Olimpiadas!

Pero lo que no imaginó, fue el giro de 180 grados que inesperadamente se produjo en su carrera como deportista de élite. Y precisamente, cuando estaba a punto de recoger los frutos, después de tantos años de esfuerzo y entrenamiento. Mario, tras mantener una relación sexual sin preservativo se infectó del virus VIH. Lo supo cuando el médico del equipo de natación en el que competía, analizó los datos de uno de los tantos análisis de sangre rutinarios que le realizaban como parte de los controles a los que estaba sometido. Todo se vino abajo. Se acabó. La Federación de Natación le retiró la licencia federativa, por lo que ya no podía competir. La marca de bañadores que le representaba, rescindió el contrato y además, le comunicó que no estaba dispuesta a realizar ninguna indemnización económica. Como un huracán, su historia apareció en los medios de comunicación de masas, con un tratamiento de la información bastante lejano de la realidad. Fue expulsado de su club de natación, el que le había visto crecer desde pequeño. En la piscina de su pueblo bajaron los abonos mensuales y los cursos de enseñanza pasaron a la mitad. Se había extendido un miedo irracional al contagio del virus. Las personas que habitualmente practicaban la natación pensaban que podían contagiarse en los vestuarios y también, al nadar por las “calles de la piscina”. No se lo podía creer, tantos años de esfuerzo y todos en su contra, y lo peor de todo, él no entendía la discriminación a la que se veía sometido. Con el paso de los años, Mario se informó bien sobre el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, y conoció las vías por las cuales el virus se puede contagiar. Por cierto, muy distintas a las que la gente cree conocer. Ahora, forma parte de un colectivo que lucha activamente por los derechos de las personas infectadas por el VIH y por erradicar las situaciones de intolerancia deportivas. Mario tiene mañana las pruebas teórico-prácticas para convertirse en monitor de la piscina de su pueblo, se ha preparado a conciencia durante meses y espera aprobarlas.

Comentario crítico personal en tu diario. Fecha de entrega 30/11/06. (Recordad la posibilidad de entregarme borradores).

Actividad 4 (4º ESO C)

2006-10-29T20:31:00.000+01:00

Músculos de barro

Dos pacientes narran su experiencia con la vigorexia, la enfermedad de los obsesionados con el culto al cuerpo

SUSA DASCA - Valencia
EL PAÍS - C. Valenciana - 25-08-2002

La vigorexia es la enfermedad de moda. Parece una broma pesada definirla de esta manera, pero es la forma como la conocen los jóvenes. Es otra consecuencia derivada del culto al cuerpo tal y como ocurre con la anorexia o la bulimia, pero en este caso afecta más a los hombres que a las mujeres. Es una de las nuevas enfermedades que se producen debido a la obsesión por conseguir un cuerpo más fuerte, más musculoso. Para ello, los chicos suelen pasarse horas haciendo deporte, incluso pueden llegar a cambiar sus hábitos y formas de vida. En algunos casos, para conseguir su objetivo, suelen ayudarse con una dieta rica en proteínas e incluso utilizar anabolizantes y otros productos dopantes. El problema suele afectar a jóvenes inmaduros que convierten algo tan sano como es hacer ejercicio, en su única preocupación. Les obsesiona el peso, el espejo y desarrollar hasta las últimas consecuencias unos músculos que no están a tono con los cánones de belleza actuales.

Damián y Juan son dos chicos que han sufrido vigorexia. Aunque ninguno de los dos quiera dar su nombre verdadero, su experiencia puede ser útil para evitar que otros jóvenes caigan en esta enfermedad. A los 19 años, Damián ya conoce lo que es sentirse atrapado en una obsesión, una neurosis que le ha llevado a necesitar un tratamiento psiquiátrico para poder superarlo. Aunque todavía no está curado totalmente, el joven ya es capaz de contar, a grandes rasgos, por la terrible experiencia que ha pasado. 'Me veía bajito y enclenque así que decidí ponerme en forma y acabé obsesionado por mi cuerpo. Me pesaba tres o cuatro veces al día. Dejé de ver a mis amigos, o mejor dicho sólo me relacionaba con los que me encontraba en el gimnasio', relata. La obsesión llegó hasta el paroxismo. 'Me miraba al espejo', cuenta Damián con dificultad, 'y me seguía viendo raquítico. Por mucho que los demás me dijeran que estaba fuerte como un toro, no los creía. Me pesaba cinco o seis veces al día y seguía yendo al gimnasio a machacarme sin piedad'. Así estuvo cerca de dos años: 'Sólo comía productos como hidratos de carbono, pasta, féculas o vitaminas. No conseguía verme como yo quería y seguía y seguía... cuántas más horas, mejor. Al final me pasaba en el gimnasio cuatro horas diarias', narra. El chico explica que fueron sus padres los que se dieron cuenta que tanto pesarse y tanto ejercicio junto a la mala alimentación no era normal ni bueno para su cuerpo y le llevaron a un especialista. Ahora Damián esta siguiendo un tratamiento psiquiátrico que le devuelva a una vida normal e intenta que no le quede ninguna secuela, tanto psíquica como física.

Juan ha vivido una experiencia muy parecida. Él nos cuenta cómo rozó la enfermedad sin saber lo que estaba haciendo con su cuerpo. 'Tenía 16 años cuando empecé a frecuentar el gimnasio de mi barrio. Llegué sin tener idea de nada. Sólo dije que quería estar un poco más duro. Me veía con poco pecho, tenía los brazos delgados y me recomendaron unos cuantos ejercicios', recuerda.
Quería desarrollar su musculatura. 'Aprendí a forzar al máximo mi resistencia física. Levantaba pesas, hacia remo... todo para conseguir aumentar el volumen de mi cuerpo. Primero hacía deporte una hora al día, pero cada vez le dedicaba más tiempo. Al final me pasaba tres horas diarias', testifica. Para tener más fuerza a Juan le recomendaron que tomara carbohidratos. 'Incluso me propusieron algunos productos químicos, pero yo prefería comerme unos buenos bocadillos de carne en casa'. Juan no ha probado los anabolizantes ni los productos dopantes. 'Estamos hablando, de hace tres años', aclara. 'Entonces no eran tan comunes como ahora, aunque por el vestuario ya corrían algún tipo de pastillas'. En tres años y medio y midiendo 1,85, Juan pasó de pesar unos 80 kilos a los 100. Era puro músculo. Sin embargo el joven se dio cuenta de que algo no marchaba bien. 'Un día me fui a jugar un partido de fútbol con los amigos y después de veinte minutos de juego me ahogaba, no podía respirar', confiesa. Juan empezó a preguntarse cómo era posible. 'Forzaba el músculo hasta el máximo, pero me di cuenta de que no tenía nada de fondo. Muchas pesas, pero no podía subir unas escaleras sin ahogarme. No desarrollaba la potencia de mi corazón al mismo tiempo que los músculos', se duele. Juan se dio cuenta que 'además' entre el grupo de chicos con los que coincidía en el gimnasio 'comenzaba a haber mucha tontería'. Empezaba a haber piques absurdos. Les gustaba jactarse para ver quién conseguía más volumen. Esto, unido a que empezó a trabajar y a ir a la Universidad al mismo tiempo, hicieron que decidiera dejarlo. Pero el problema no terminó aquí. 'Tanto trabajo me ayudó a olvidarme de mi cuerpo, pero empecé a recuperar peso y en poco más de un año engordé 18 kilos. Decidí ir el médico para ponerme a dieta y me explicó las consecuencias de los tres años de desarrollar músculos'.

Ahora Juan es una persona madura que no tiene secuelas de la enfermedad, pero podía haberse visto seriamente afectado. 'La dietista me explicó que había jugado con mi salud. Cuando acostumbras al cuerpo a quemar muchas calorías, si dejas de hacerlo, te conviertes en una bola de grasa', resume. Juan es consciente de todos los riesgos que corrió. Si los músculos se desarrollan demasiado y abandonas los ejercicios, los músculos se atrofian mucho más rápido y pueden verse seriamente afectados. También podía haber terminado con alguna afección en la espalda y lo que es más grave todavía: tener problemas de corazón.

Juan no rechaza el gimnasio. Al contrario, el médico le recomendó que hiciera algún tipo de deporte como natación o ejercicios de mantenimiento para ayudarlo a recuperar su peso habitual. 'Es una pena que los estereotipos nos lleven a cometer tantas estupideces', se lamenta.
Después de analizar su experiencia, Juan ha llegado a la siguiente conclusión: 'Lo peor es que haces un esfuerzo sobrehumano y nunca consigues llegar a tener un cuerpo bonito. Tal y como ocurre con las chicas muy delgadas, las anoréxicas, que no se encuentra atractivas ni ellas mismas'.

Comentario crítico personal. Fecha de entrega 07/11/06.

Actividad 3 (4º ESO C)

2006-10-09T12:02:00.000+02:00

(1) DATOS ETIOPÍA

DEMOGRAFÍA

Población: 66.040.000 (2002)

Estimación para el año 2015: 89.765.000 (2000)

Hijos por mujer: 6,8 (2000)
SALUD

Esperanza de vida al nacer: 43 años (2000-2005)

Mortalidad infantil: 117 por 1.000 (2000)

Consumo de calorías diarias: 1.803 per cápita (1999)
EDUCACIÓN

Alfabetismo: 39 % (2000)

Tasa neta de inscripción escolar:

Primaria total: 44 % (1994/2000)

Universidad: 1 % (1998)

Docentes de primaria: uno cada 43 estudiantes (1996)

(2) DATOS ESPAÑA

DEMOGRAFÍA

Población: 39.924.000 (2002)

Estimación para el año 2015: 39.018.000 (2000)

Hijos por mujer: 1,2 (2000)
SALUD

Esperanza de vida al nacer: 79 años (2000-2005)

Mortalidad infantil: 5 por 1.000 (2000)

Consumo de calorías diarias: 3.353 per cápita (1999)
EDUCACIÓN

Alfabetismo: 98 % (2000)

Tasa neta de inscripción escolar:

Primaria total: 100 % (1994/2000)

Universidad: 56 % (1998)

Docentes de primaria: uno cada 15 estudiantes (1998)

Datos recogidos de la Guía del Mundo (Instituto del Tercer Mundo), disponibles en:

http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/index.html

(3) Los clubes gastan un 48% más en fichajes

Los equipos de la Liga española de fútbol se han conjurado para que el Barcelona de Ronaldinho no vuelva a pasearse a lo largo y ancho del campeonato que se estrena este fin de semana. Han aparcado la cautela y disparan el gasto en refuerzos casi un 48% respecto a la pasada temporada. Los 20 clubes de primera división suman una inversión en jugadores de 273 millones de euros al cierre del viernes (el plazo para realizar fichajes concluye el jueves 31 de agosto), muy por encima de los 185 millones que habían desembolsado en 2005 por estas fechas, aunque aún lejos de los 450 millones de 2000, el año más caro en fichajes de la historia de la Liga (...)

Fragmento de noticia recogida del diario de economía CincoDías, disponible en:
http://www.cincodias.com/

Utiliza los datos presentados para realizar un comentario crítico personal en tu diario. Fecha de entrega: 19/10/2006.

Actividad 2 (4º ESO C)

2006-09-30T11:13:00.000+02:00

El fracaso del dorsal 36

El dorsal 36 vuelve a casa contando las baldosas del suelo. Ciento trece, ciento catorce, ciento quince… No ha llorado, al acabar la prueba no tenía fuerzas ni para llorar. Se ha sentado en un banco, se ha abrazado la cintura con los brazos y ha respirado hondo, los ojos clavados en un punto imaginario, hasta que ha reunido las fuerzas imprescindibles para marcharse. No tendría que haberme comido esa palmera, piensa. Diez días antes, al salir del entrenamiento, estaba tan hambrienta, tan cansada, tan eufórica también ante la perspectiva de la competición y el triunfo, que cedió a la tentación de pararse ante un escaparate y aspirar el olor de un horno, el aroma de la mantequilla y el azúcar, del hojaldre y los glaseados, que salía de una pastelería. En la bolsa llevaba su merienda, un batido energético de soja y una barrita de cereales vitaminados, pero eran las ocho de la tarde, estaba agotada, tenía que andar un cuarto de hora hasta la parada del autobús y luego casi lo mismo hasta llegar a casa, y había entrenado mucho, se había machacado a conciencia, estaba segura de que su déficit energético absorbería aquel exceso, y empujó la puerta, se entregó a una vieja emoción de su infancia, pidió una palmera de chocolate, la pagó, la cogió con mucho cuidado dentro de la servilleta y esperó a estar en la calle para darle el primer mordisco. Tiró la mitad de la palmera, exactamente la mitad, a una papelera, y al llegar a casa contestó con entusiasmo a las preguntas de su padre, de su madre. Todo iba muy bien, estaba muy contenta, sus entrenadores la habían felicitado. Era de las mayores del equipo, la segunda más vieja, pero llevaba meses trabajando la flexibilidad, y lo que pudiera perder por ahí, lo ganaba en equilibrio, en experiencia. Se iba a clasificar, tenía que clasificarse, aquélla era su gran oportunidad, la última. Sus padres lo sabían, y se lo recordaban todos los días, porque confiaban en ella. A mamá le gustaba evocar en voz alta el incontable número de tardes que había invertido en llevarla y traerla de los entrenamientos, horas y horas esperándola en la puerta de los gimnasios. Papá sonreía y no decía nada, pero el dorsal número 36 se daba cuenta de que su carrera le consolaba de la traición de su hija mayor, a la que él podría haber convertido en la mejor ajedrecista española de la historia si no se hubiera rendido, si no hubiera explotado una noche en la cena para gritarles a todos tantas cosas horribles, que no podía más, que no le daba la gana de seguir, que no estaba dispuesta a que su vida consistiera en competir con un reloj y un tablero delante, que sólo quería ser una chica normal, corriente, acabar el bachiller, hacer una carrera, tener amigos y salir con ellos los fines de semana. Qué cobarde, pensó el dorsal 36 mientras la escuchaba, qué cruel, qué vulgar, qué equivocada está.Ella había aprendido bien la lección. No tenía amigos, ni falta que la hacían. Una chica de su capacidad, con su ambición, sólo necesitaba buenas rivales, y ella las tenía, porque competía a un nivel muy alto. Ése era el único estímulo, la única compañía que necesitaba. Sus padres, sus entrenadores, se lo habían explicado muchas veces. Triunfa, le decían, primero triunfa, destaca, arrasa, y todo lo demás –amigos, novios, viajes, estudios, trabajo– vendrá después. Ella les había creído, les había devuelto la confianza que percibía en ellos, y se había preparado para triunfar. Ése era su horizonte, su destino, lo había sido hasta esta tarde. Ya no volvería a serlo nunca más. El dorsal 36 vuelve a casa contando las baldosas del suelo. Ciento cuarenta y una, ciento cuarenta y dos, ciento cuarenta y tres… No tendría que haberme comido la palmera, es todo culpa mía, soy una irresponsable, una fracasada, una imbécil. Se había caído. Eso era todo, que se había caído, y había perdido la cinta, y el ritmo, y la seguridad en sí misma, y se había vuelto a caer. Todavía no lo entendía, no podría entenderlo nunca, cómo había fallado en aquel ejercicio que dominaba a la perfección, que habría podido bordar con los ojos vendados. No tendría que haberme comido la palmera, una palmera de chocolate, a quién se le ocurre, sólo a mí, a mí, que soy una perdedora y ya no seré otra cosa durante el tiempo que me queda de vida…El dorsal 36 está acabado. La semana que viene cumple diecisiete años.

Relato escrito por Almudena Grandes en El País Semanal (28/05/06)

Comentario crítico personal en vuestro diario. Fecha de entrega (10/10/06)

Actividad 1 (4º ESO C)

2006-09-24T20:29:00.000+02:00

Este año, entre el 9 de junio y el 9 de julio, se celebró el Campeonato Mundial de Fútbol en Alemania. Varias decenas de miles de millones de espectadores, en audiencia simultánea, siguieron los 64 partidos. El roto (Andrés Rábago), un trabajador de la sátira, publicó la viñeta anterior en el periódico El País el mismo día de la inaguración del Mundial. Realizar un comentario crítico personal de la viñeta en vuestro diario. Fecha de entrega, 03/10/06.

Bienvenida

2006-09-24T20:14:00.000+02:00

Bienvenidos/as al blog del departamento de educación física del IES Buñol.